Скоро начнем учиться!

В Беларуси реализуется проект по созданию образовательного пространства для людей с интеллектуальным недугом

«Каждый человек имеет право на образование». Этот постулат, закрепленный в 26 статье Всеобщей декларации прав человека, приобретает в Беларуси все новые грани. В частности, в нашей стране серьезно заговорили о том, что живущим в психоневрологических интернатах взрослым людям тоже необходимо учиться, каким бы сложным и невыполнимым на первый взгляд это ни казалось. Осенью прошлого года в рамках проекта «Беларусь на пути деинституализации. Создание образовательного пространства для людей (18+) с интеллектуальным недугом», реализуемого международным общественным объединением «Голос сердца», в Минске состоялась международная научно-практическая конференция по проблемам деинституализации. А 15 марта этого года прошел круглый стол, участники которого обсудили создание программно-методического обеспечения для процесса обучения и поделились результатами, которые уже достигнуты.

Как рассказала сотрудница МОО «Голос сердца» Полина Черкас, планировалось, что в проекте будут задействованы все 46 белорусских психоневрологических домов-интернатов для взрослых. Но по разным причинам пять из них участвовать не смогут, а кроме того, за время подготовки проекта в Беларуси появился еще один интернат, 47-й по счету. Тогда к проекту были подключены и детские интернаты, их директора сами стали звонить организаторам проекта. Оказалось, что нередка ситуация, когда молодежи в детском психоневрологическом интернате в два раза больше, чем детей. Вот так к 41-му интернату для взрослых добавились еще 5 детских учреждений.

Постепенно осуществляется материально-техническое обеспечение интернатов: для 23 учреждений уже закуплены техника и оборудование. Пока что серьезное беспокойство вызывает вопрос с кадрами: еще неизвестно, кто будет учить проживающих в интернатах, скорее всего, руководству придется назначать преподавателей из числа тех специалистов, которые уже работают в учреждении. Зато радует то, что меняется и отношение государства к этой проблеме. Если раньше необходимость образования для людей с интеллектуальным недугом едва ли допускали, то теперь ее начинают считать нужной. Результаты опроса экспертов о необходимости и целесообразности создания образовательного пространства для взрослых с интеллектуальным недугом, проживающих в интернатах, представила преподаватель Белорусского государственного экономического университета Галина Бедулина.

На круглом столе можно было познакомиться с учебными пособиями для учащихся с умственным недугом и их педагогов. О «Букваре для взрослых» рассказала сотрудник лаборатории специального образования Национального института образования Татьяна Лещинская, учебно-методический комплекс «Самостоятельность в быту» представила Юлия Кислякова, преподаватель Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка. Илона Ковалец (лаборатория специального образования Национального института образования) говорила о содержании УМК «Эмоции. Ситуационное поведение», разработанного для организации образовательного процесса в психоневрологических домах-интернатах.

Были представлены и другие учебные пособия, я же расскажу подробнее о брошюре по правовой грамотности для взрослых с интеллектуальным недугом. Разработкой этого юридического пособия по заказу МОО «Голос сердца» занимаются сотрудники Научно-исследовательского института труда Министерства труда и социальной защиты Анна Закревская и Наталья Милькота.

Брошюра предназначена для людей, которые покинули либо собираются покинуть интернат, и должна стать для них руководством к самостоятельной жизни. В ней будут отражены в первую очередь те права, которые инвалидам не очень легко реализовать. Впрочем, как планируют авторы справочника, в брошюре будут размещены не только теоретические сведения – всю информацию можно (и нужно) будет применять на практике.

Вначале создатели брошюры хотели сделать ее привязанной к конкретному региону, это позволило бы дать в справочнике, например, адреса и телефоны организаций, куда люди могли бы обратиться за пределами дома-интерната. Однако от этой идеи авторы отказались: ведь стоило бы человеку поменять место жительства, просто переехав в соседний район, и справочник стал бы бесполезным. Поэтому брошюра будет создана без региональной привязки, что позволит ей стать универсальной.

Кроме того, материал в справочнике будет приспособлен к конкретным ситуациям: будет учитываться наличие или отсутствие индивидуальной программы реабилитации, опыта трудовой деятельности, заболеваний, собственного жилья и т.д. В брошюре будут приведены выдержки из законодательных актов и документов, из них каждый человек сможет вычленить свою конкретную ситуацию. Материал в издании будет подан следующим образом: вначале описаны права человека, далее – учреждения, куда нужно обратиться для их реализации, затем – документы, которые нужно взять с собой (чтобы не пришлось, как это нередко бывает, ходить по кабинетам несколько раз).

Чтобы информация легче воспринималась, текст будет отмечен цветовыми маркерами, снабжен символами – словом, будет сделано все, чтобы эти сведения были доступны человеку с умственными ограничениями.

Как рассказала Анна Закревская, также справочник будет содержать раздел с информацией о человеке, который можно будет заполнить самостоятельно или с чьей-либо помощью:

– Это нужно для того, чтобы человек мог правильно представить себя, ничего не забыл. Основная же часть брошюры будет содержать информацию о жилье и собственности, медицине, социальном обслуживании, материальном обеспечении и льготах, занятости – обо всем, на что имеет право человек с умственным недугом, но что он не всегда может получить в полной мере. Также в брошюре будут указаны телефоны экстренных служб и другие необходимые телефоны.

Вот так выглядит проект брошюры по вопросам правовой грамотности. Разумеется, она еще будет дорабатываться, и уже во время круглого стола авторы получили некоторые рекомендации. Например, им было предложено рассказать не только о правах, но и об обязанностях, иначе как, не зная их, человек, вышедший из интерната, сможет стать полноценным членом общества?

Также авторам посоветовали предложить страницу будущего справочника человеку с интеллектуальными нарушениями, чтобы можно было проверить, как воспринимается информация. Кроме того, хотя справочник предназначен почти полноценным людям, которым будет возвращена дееспособность, он будет полезен и для родственников таких людей. Возможно, будут созданы даже два варианта брошюры.

***

Закончить же хочется отрывком из статьи христианского психолога, специалиста по детям с особенностями развития Михаила Завалова, который тоже звучал во время круглого стола: «Сначала я их боялся – теперь я хорошо понимаю, почему окружающие отворачиваются от них на улице или стараются не встретиться с ними взглядом в метро.  <…>

Когда человек с синдромом Дауна заботливо спрашивает меня, почему я такой грустный, это вынуждает задуматься. Что, собственно, меня гложет? Что пора бы сходить к стоматологу, но страшно, и сейчас нет денег? Почему в моей квартире всегда царит такой кошмарный бардак? Но, быть может, я сижу в своем крохотном мирке и перебираю свои мелкие переживания? Тогда как этот юноша с синдромом Дауна не только заботится о моем самочувствии, но умеет радоваться жизни куда больше, чем я. Когда сталкиваешься с людьми, которым жить гораздо труднее, это не решает собственные проблемы, но освобождает от мелочности и позволяет взглянуть на себя и свою жизнь в иной перспективе».

Нина КАЗЛЕНЯ

Фото автора