Шаг навстречу в коляске

Известное изречение «дети – наше будущее» как-то нескладно звучит, когда видишь ребёнка с патологией развития. Отмечала на улице, что люди в большинстве случаев отворачиваются, увидев такого малыша, наверняка предполагая, что за жизнью здесь невольно стоят страдания. Если не страдания самих детей (они не очень-то осознают своё положение), то родителей (наверняка папа ушёл из семьи, не выдержав трудностей по уходу за чадом), воспитателей (детсады наотрез отказываются принимать детей с отклонениями), врачей (коих катастрофически не хватает даже для полностью здоровой детворы). Социум обычно с инвалидами жесток. Но после посещения столичного детского сада № 65 мои представления об отношении к детям-инвалидам в корне изменились.

Первое «знакомство» с 65-м детсадом заочно состоялось у меня около 2 лет назад. «Чижовские мамки» — некоторые родители микрорайона Минска — в панике искали места для детей в окрестных садах, так как 65-й обещали вскоре закрыть на капитальный ремонт. Воспитанники здесь — дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Привозят малышню со всех районов Минска. Их около 70, 13 – с тяжёлой формой патологии. В какое дошкольное учреждение их таких возьмут, когда детсад закроют на ремонт? Среди отклонений у детей: ДЦП, задержка психологического и речевого развития, сколиоз, вывих бедер. Один диагноз страшнее другого, а иногда — в наличии и несколько заболеваний одновременно.

И вот чудо: в апреле стараниями руководителя детсада Марии Осипенко и городских властей детей на время ремонта «переселили» в детсад № 292 всем составом, в редких случаях — в дошкольные учреждения по месту проживания. Воспитатели, нянечки поторопились вслед за своими «неординарными» воспитанниками.

Детсадовские комнаты для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата почти ничем не отличаются от комнат в обычных садиках. Но это если не присмотреться. Здесь же за углом обязательно спрячется инвалидная коляска, а мебель такая, чтобы приближаться к ней инвалидам можно было беспрепятственно. Дети сидели за столиком: милые, аккуратные, спокойные – не признать их нездоровыми по внешнему виду. Мне это оттого так показалось, что общая атмосфера отношения к инвалидам в учреждении такова: к ним относятся как к здоровым детям.

Светлана Шахрай, педагог-психолог детского сада № 65 отмечает, что «главная задача педагогов детсада понять, принять и почувствовать детей равными себе».

– Они, также как и мы, нуждаются в тепле, в радости, обучении разрешать собственные проблемы. Наш сад, я думаю, их этому научит. Хотим, чтобы эти дети даже в своём положении научились жить качественно. Мы учим их играм и танцам в колясках, мы учим их передвигаться,- говорит психолог.

Каждый квартал подопечные детсада проходят медико-психолого-педагогическую диагностику. С её помощью изучают динамику развития ребёнка. После наступления значительных улучшений детей, например, с ДЦП, могут направить в интегрированную группу. Что это значит? То, что 3-4 ребенка с проблемным здоровьем переводят в коллектив ребят, у которых небольшие отклонения в здоровье, и те становятся волонтёрами больных деток: катают их на коляске, помогают тем в самообслуживании. Мама шестилетней малышки Эллина Окунь делится:

— Меня поначалу смущало такое «соседство», ведь многие дети, в том числе с диагнозом ДЦП, не могут говорить, а издают только крики, но мой ребёнок совершенно спокойно реагировал на них, потому что ему разъяснили, как с таким детсадовцем обращаться.

Для детворы в 65-м садике обустроена комната релаксации, работает инструктор ЛФК, в каждой группе есть дефектолог. К сожалению, о существовании возможностей этого детсада для детей с патологией родители столицы знают мало, и, когда ребёнка сюда устраивают, считают это невероятным везением. Для каждого малыша здесь создают индивидуальную программу оздоровления. Даже маленькое улучшение вызывает у воспитателей восторг. Существуют в детсаду и круглосуточные группы. Работают в этом учреждении «по призванию»: иногда в трудовой книжке воспитателей лишь одна запись: «65-й детский сад». Лена Лохова, воспитатель высшей категории, говорит:

— В нашем коллективе нет случайных людей. Собрались те, кто «не выгорает на работе»: обычно дети «берут» у тебя силы, когда ты их обучаешь, воспитываешь, и «отдают» их назад, когда видишь успехи, достижения своих подопечных. У наших детей «брать-отдавать» получается гораздо медленнее. Любви и терпения требуется от нас больше. Не каждый способен иметь душу, которая отдачу от своих трудов получит не сразу. Конечно, у наших садовских малышей свои особенности, но трудно назвать их болезни словом «патология» — это же дети.

У трёхлетнего Тимура диагноз — ДЦП. С рождения и до прихода в садик кроме молочных смесей из баночек детского питания он ничего не пробовал. В саду его «научили кушать»: специально для приготовления ему пищи приобрели блендер, в котором стали разминать разнообразные продукты. Через некоторое время заметили, что такая смена меню дала результаты: малыш уже стал следить за предметами и интересоваться окружающим миром. Радости заведующей, воспитателей, психолога не было предела. Это была маленькая победа мальчика-инвалида.

Ситуация с четырёхлетним Кириллом была сложной. Мама не навещала мальчика в круглосуточной группе, вела асоциальный образ жизни. Детсад обратился в Управление образование с ходатайством о лишении матери своего воспитанника родительских прав и передаче ребёнка под опеку. Слепого мальчика отдали его бабушке. Согласно 18 Декрета Президента мама-кукушка выплачивает пособие на содержание ребёнка как обязанное лицо. Бабушка воспитывает внука и даже вышла на работу, каждое утро детсадовский автобус привозит Кирилла в сад.

Детскому саду очень помогают добрые люди. Волонтёры американской организации «Мирный труд для детей» более пяти лет подряд оказывают существенную помощь в обеспечении детей с нарушениями опорно-двигательной системы колясками, витаминами, игрушками, специальным оборудованием, пособиями по педагогическому процессу. Эти добровольцы – помощники из США перечислили детсаду 1500 долларов на покупку медицинского оборудования для физиотерапевтического кабинета, детских автомобильных сидений. Вроде бы мелочь, но без неё никак: запасные части для автобуса, который утром доставляет всех воспитанников в аудитории детсада, а вечером развозит их по домам, тоже приобрели эти же американские волонтёры.

Елена Куровская, заведующая отделом по месту жительства учреждения Дворец внешкольной работы «Золак» рассказывает о социальных программах «Милосердие», «Подросток», «Шаг навстречу», в которых принимают участие ребята детсада № 65. Специалисты «Золака» проводят в этом дошкольном учреждении концерты, организуют игровые и танцевальные программы, дарят сувениры и поделки прикладного изобразительного творчества, проводят уроки в обучающих кружках. Куровская констатирует: «Мы стараемся. Воспитываем в детях чувство доброты, доброжелательности, принятия и понимания».

После капитального ремонта в 65-м детском садике создадут все условия для безбарьерной среды уже по современным требованиям. Положат тёплые полы внутри и снаружи помещения, благоустроят специальные дорожки для слепых детей и инвалидов-колясочников. Многие родители изо всех сил стараются, чтобы ребёнок поднялся с коляски, и сделал хотя бы несколько шагов на костылях, испытав то чувство радости, которое доставляет человеку движение. Педагоги детсада, который я навестила, не торопят детей становиться на костыли, учат их радоваться движению уже сейчас, когда те участвуют в совместных танцах на колясках с почти совсем здоровыми детьми из садовской группы. Они любят своих подопечных. И кто вообще придумал, что у детей есть эта грань между «нормальным» и «необычным»…

Татьяна ЛЕБЕДЕВА