«Принять и раскрыть»: в Минске работает уникальная инклюзивная студия танца для детей с инвалидностью

Семь лет назад в танцевальную студию ее бабушки пришел ребенок, которому везде отказывали в занятиях. Сегодня 22-летняя Елизавета Мурашкина руководит инклюзивным проектом «Dance Top», где занимаются исключительно дети с инвалидностью. От волонтера и ученицы до дефектолога и руководителя: Елизавета рассказала, что стало для студии «точкой невозврата», в чем заключается формула «принять и раскрыть», и как из боязни «не справиться» выросло пространство, где дети побеждают свои страхи.

Семейное дело

«Изначально “Dance Top” – небольшая танцевальная студия моей бабушки Лилии Дмитриевны, где я сама занималась как ученица», – начинает рассказ Елизавета. Поворотный момент в ее истории случился семь лет назад, когда в студию пришел ребенок с поведенческими особенностями, которого нигде не хотели брать на занятия. «Тогда и появилась отдельная группа на базе обычной танцевальной студии. Об этой группе почти никто не знал. Мы не слишком активно вели социальные сети и не запускали рекламу», – вспоминает Елизавета. Параллельно, учась в 10 классе, она сама начала преподавать танцы малышам в пригороде. Это был ее первый педагогический опыт. Затем начался период пандемии, и деятельность всех танцевальных групп пришлось приостановить. Именно этот перерыв стал для команды «Dance Top» моментом перезагрузки. «Мы переосмыслили и переработали концепцию студии, поняли важность работы в направлении детей с особенностями. Это стало моим профессио­нальным ориентиром. Поэтому я поступила в ВУЗ на учителя-дефектолога, чтобы быть ближе к специальному образованию», – объясняет свой выбор Елизавета. Пять лет назад бабушка передала ей руководство, а сама стала незаменимым педагогом-волонтером. «С тех пор наша студия полностью посвятила себя только работе с детьми с особенностями. Мы создали такое пространство, потому что понимали: это важный шаг на пути к инклюзии», – говорит руководитель.

Точка невозврата

«Наша “точка невозврата” – это первый успех группы в 2019 году, когда к нам пришло 8 детей с особенностями. Хотя мы вовсе не считаем “особенности” особенностями, ведь это просто варианты нормы», – говорит Елизавета. Именно тогда стало ясно, что проект движется в верном направлении. «Благодарность родителей, первые успехи танцоров, их желание идти на занятия даже в дни “плохого настроения” – все это дало понять, что мы на правильном пути», – делится руководитель. Однако Елизавета признается, что для этого ей пришлось преодолевать собственные страхи. «Самый главный внутренний мой барьер – это боязнь “не справиться”. Страх, что я недостаточно знаю, недостаточно умею, что мне не хватает опыта. Ведь один из главных принципов работы в этой сфере звучит кратко: “Не навреди”. В силу возраста были опасения, что меня не воспримут всерьез», – комментирует девушка.

Со слов Елизаветы, преодоление происходило постепенно: через маленькие успехи, через поддержку тех, кто верил в идею, и, конечно, через общение с детьми, которые искренностью и прогрессом стирали любые сомнения.

Источники вдохновения

В трудные моменты опорой для Елизаветы становятся семья и друзья – «те люди, которые всегда рядом». «Источник моего вдохновения – дети и их неподдельная искренность. Их победы являются нашими общими. Ничего не мотивирует и не вдохновляет больше, чем личные истории успеха танцоров, когда они, к примеру, не просто перестают “бояться” музыки, а выходят на сцену, выступают перед большим количеством зрителей и сами получают от этого удовольствие, – говорит героиня. – Кроме детей, конечно же, вдохновляют и родители. Их отвага и вера, слова благодарности, участие в жизни студии, поддержка самых разных, порой даже безумных идей».

Преодоление барьеров

«Первые шаги в инклюзивные занятия вспоминаются с большим трепетом. Опыта, методичек, пособий не было, наставника для хореографов тоже. Приходилось действовать, как говорится, методом проб и ошибок», – рассказывает Елизавета о начале пути. Трудности возникли сразу. «Например, с поиском подходящего помещения. Были арендодатели, которые отказывали, когда узнавали, что будут заниматься дети с особенностями. Тяжело было бороться и с недоверием. Многим было сложно поверить в то, что дети с инвалидностью могут выступать на сцене, как все. Нам приходилось доказывать (и мы это доказали), что инклюзия – это не жалость, а полноценное искусство», – отмечает руководитель проекта.

Коллектив студии формировался органично. «Лично мне пока не приходилось собирать команду. Мы с бабушкой уже были полноценным педагогическим составом. Она – руководитель, я – педагог-волонтер. Через несколько лет мы поменялись местами. К нашему тандему присоединились и бывшие ученики, которые приходили на занятия как волонтеры, помогали детям осваивать танцевальную базу. Одна из них, Маргарита, с нами и сейчас. Вот так и появилась наша команда», – делится Елизавета. При отборе хореографов для нее важны личные качества: «Любому навыку можно обучиться. Однако здесь нужен человек, который будет спокойно реагировать на изменения и неудобства, откроется новому и неизвестному, а также разделит наши ценности и будет принимать детей такими, какие они есть».

Формула успеха

Главный принцип, по которому действует «Dance Top», формулируется кратко: «Принять и раскрыть». «Принять каждого ребенка таким, какой он есть, со всеми его интересными штучками, радостями и трудностями. Помочь ему раскрыть свой потенциал, уникальный внутренний мир и показать остальным свет, который сияет в каждом из нас», – объясняет Елизавета.

С этим принципом тесно связано то, как в студии объясняют суть инклюзивного танца новым родителям. «Обычно родители не задаются таким вопросом, потому что они уже приходят с осознанием важности социализации для своих детей. Мы стараемся донести, что не каждый ребенок, переступив порог танцевального зала, сразу станет танцором с дисциплиной и сформированными навыками. Кому-то нужна неделя адаптации, а кому-то два месяца. Это очень индивидуальный опыт», – говорит руководитель. И добавляет условие: «Важно, чтобы родители поддерживали своих детей на всех этапах, но больше всего в начале их пути. Нельзя поддаваться настроению, идти на поводу у импульсивных решений. Стоит все-таки следовать дисциплине и регулярно посещать занятия. Только так возможно достичь результатов».

Триумфы и комфортная среда

Атмосфера в студии создана такая, чтобы каждый чувствовал себя комфортно и в безопасности. «У нас есть традиции и ритуалы на занятиях: приветствие и прощание, определенная предсказуемая структура, благодаря которой дети не испытывают волнения и тревожности», – рассказывает Елизавета. Педагогический подход к ребятам индивидуален. «Учитывая сильные и слабые стороны каждого ребенка, мы предлагаем им разноуровневые упражнения, которые позволяют развивать в себе определенные навыки, не испытывая при этом сильного напряжения», – уточняет руководитель.

Данная система приносит плоды, и у Елизаветы есть конкретные примеры, которые это подтверждают. «Каждый ребенок – отдельная яркая история. В пример можно привести Даника. Этот мальчик пришел к нам 4 года назад. Он просто сидел с мамой на занятиях, плотно закрыв уши руками, потому что особенно сильно ощущал музыку, которая доставляла ему дискомфорт. Через 2 месяца Даник уже выступал на сцене. Это огромное достижение, его личная победа, которая положительно повлияла на все сферы жизни».

Вторая история о Саше, который начал заниматься 6 лет назад. «На тот момент ему было девять. Он плакал, когда шел на танцы, не мог перепрыгнуть через палочку, лежащую перед ним на полу. Сегодня ему почти шестнадцать. Он бежит на танцы впереди папы и мамы, а в группе прыгает выше всех. И такой личный успех есть у каждого ребенка», – убеждена Елизавета.

Уроки для педагогов

Работа в «Dance Top» изменила и самих педагогов. «За время существования студии мы прошли огромный путь. Перестали делить мир на черное и белое. Более того, научились смотреть на жизнь под разными углами, каждый день открывая новые грани и возможности там, где раньше видели лишь барьеры. Стали терпеливее и чувствительнее, – делится Елизавета. – Мне пришлось научиться считывать эмоции по одному взгляду, определять уровень напряжения ребенка только по его походке. То, как он заходит в зал, может сказать о том, в каком он сегодня настроении».

Самое ценное в работе для героини – момент триумфа детей. «Когда после финального поклона ребята не хотят уходить со сцены. Когда они светятся от радости, а родители в зале плачут от осознания того, какими крутыми могут быть их дети. Каждый шаг ребенка в сторону развития – это несравнимый момент счастья».

Заглянем в будущее

У студии есть четкие планы на развитие. «Я мечтаю о собственном танцевальном пространстве, в котором занятия можно было бы проводить каждый день, которое вмещало бы в себя большее количество ребят. Сейчас мы занимаемся на базе футбольного клуба «Минск», где нас принимают, понимают и уважают, за что мы им очень благодарны», – говорит Елизавета.

Второй грандиозный план – расширение географии. «Также мы мечтаем открыть танцевальные группы в других городах Беларуси. Нам пишут из разных уголков страны, и мы вынуждены сообщать им о том, что сейчас занимаемся только в Минске. Главное для этого – найти единомышленников», – подытожила девушка.

Текст: Дарья Пилюга
Фото предоставлены Елизаветой Мурашкиной

Новости из жизни белорусов с инвалидностью в нашем Telegram-канале. Подписывайтесь!