«Не могла остаться равнодушной»

На двери кабинета социального педагога Тамары Леонидовны Белой висит табличка с графиком работы: с понедельника по четверг. Сегодня пятница, конец рабочего дня, а Тамара Леонидовна все еще в Республиканском реабилитационном центре для детей-инвалидов, где работает уже два года.

— И так каждый день. У нас вечно много мероприятий, а на мне лежит их организация, — поясняет Тамара Леонидовна.

Тамара Леонидовна по образованию геолог, 20 лет проработала в школах, из них 2 года завучем. За год до пенсии по семейным обстоятельствам уволилась, но вскоре вернулась к работе: на этот раз в РРЦДИ, социальным педагогом.

— Когда я уволилась, мне пришлось подрабатывать в других школах: я сделала себе хуже, зато семье помогла. А потом ушла в Центр. И вот работаю — на полставки.

Здесь нужен человек, который достаточно долго проработал в сфере образования. Плюс, согласитесь, педагог является немного психологом.

Поначалу было сложно – морально. Я смотрела на этих детей и не могла остаться равнодушной. А детей я очень люблю. Дети не везде одинаковые: в Центре они добрее. Они же отдают добром! В школе это не всегда так.

Тамара Леонидовна – социальный педагог, но частично она и педагог-организатор, психолог.

— Человека, который занимается только организационной работой, здесь нет. Все это в одном флаконе – во мне.

Часто я приглашаю кого-нибудь к детям. Например: вот, «Юный спасатель» к нам приезжал. Волонтеры еще приезжают. Мы сотрудничаем с представителями МЧС: приезжают кинологи с собаками. Кроме того, МЧС поддерживает нас материально. Недавно я наладила связи с Добровольным пожарным обществом: они приезжают, показывают детям мультики, устраивают презентации, играют с детьми, учат правилам пожарной безопасности.

Много времени я уделяю профориентации. Но дать знания о профессии, провести тесты, подобрать литературу – это не главное. Ведь МРЭК одним своим словом может преградить дорогу инвалиду – и всё. Я объясняю детям, какие профессии им подходят по состоянию здоровья. Даю почитать статьи, например, в журнале «Кем быть?». Многие девочки идут в медсестры – поступить можно даже с ДЦП, если это несложная форма. Ребята идут учиться на ветеринаров, врачей…

Иногда приходится помогать воспитателям. Детки ведь очень разные, даже не в силу заболевания, а в силу воспитания. Бывает, дерутся, обманывают… В конфликтных ситуациях воспитателям сложно: дети к ним привыкли, а ко мне относятся настороженно, я ведь одна на весь центр. Так что мое участие обычно помогает, особенно когда я приглашаю к себе в кабинет.

В мои обязанности входит и психологическая помощь: у нас есть психолог, но она девушка молодая, и потому больше дает ребятам тесты, задания, ароматерапию проводит. А я больше беру опытом, пониманием, ведь детям очень нужна ласка.

Периодически у нас находятся дети из интернатов. Мы сравнивали их и наших деток (детей из полных семей, которые часто бывают в центре, — прим. авт.): наши более участливые, активные, благодарные. Интернатские чуть более избалованные. Вы спросите: «Ну как они могут быть избалованными?» Такие дети избалованы мероприятиями. Дети просто не понимают, что с наступлением 18-тилетия все это улетит!

Вместе с маленькими детьми в центре находятся и родители.

— Я консультирую родителей, рассказываю о новых постановлениях для инвалидов. Семьи приезжают со всей Беларуси, с глухих деревень, малообразованные попадаются. Вот бывает, младший ребенок инвалид, а дома еще четверо. Или поздние роды. Мамы, бывает, за бытом просто света не видят. И не всегда они знают, что им положено, что можно. Таким я советую, куда обратиться за помощью, чтобы поближе к месту жительства было.

Из бесед я узнаю, что многие ребята брошены папами. Но есть уникальные папы: они приезжают вместо мам с детьми на лечение. Таких немного: два, три, а то и ни одного. Был у нас один замечательный папа-байкер: он жил здесь с сыном, а потом друзей-байкеров пригласил к нам, привезли конфет, электрочайники в группы, устроили целое шоу для детей. Столько счастья было!

В РРЦДИ действует огромное количество кружков: попав сюда, не заскучаешь. Найти себя можно и в театральном кружке, и в рукоделии, и в конкурсах, и в помощи с организацией самих мероприятий.

— Дети попадаются и зажатые, обычно из-за воспитания: бывает, что болезнь здесь ни при чем. Раскрепостить их очень сложно: лечение длится месяц-полтора, и за этот короткий срок практически невозможно ребенка раскрыть.

Мы стараемся делать это постепенно: пусть выйдет на сцену и два слова скажет, поможет товарищу или воспитателю. Это ежедневная работа. Случаются сложные формы ДЦП, и если говорить сложно, то мы предлагаем рукоделие.

С музыкальным педагогом дети поют, устраивают концерты, а к праздникам он приносит маленькие музыкальные инструменты, учит на них играть. Для ленивых у нас есть караоке, компьютерный класс.

У нас есть кружок изобразительного искусства. Это не только рисование, но и аппликации, другие поделки. А кружок по бисеру! Сколько радости самим сделать и увезти с собой бисерное дерево или ежика! Часть поделок мы дарим гостям, и они обязательно хвалят наших мастеров. Бисероплетению учит Тамара Васильевна Витко, она приезжает к нам из Дворца Молодежи, очень талантливый человек.

Ну и конечно, одним, а то и несколькими видами творчества владеют воспитатели. Это и валяние игрушек, и роспись бутылок, и бумагопластика…

В подвальном помещении у нас находится бильярдная и стол для настольного тенниса, бывают дискотеки.

В общем, заинтересовываем, как можем. Ребята осваивают разные виды рукоделия, приобретают новое хобби и друзей. И самое главное: они с удовольствием приезжают сюда еще раз. И мы их ждем.

Анастасия БОНДАРОВИЧ