IT-инклюзия на базе центра соцобслуживания. Робототехникой смогут заниматься дети с инвалидностью из Минска

Ребята с инвалидностью смогут заниматься робототехникой. Какие еще проекты предлагают в Минском городском центре социального обслуживания семьи и детей, выяснила корреспондент агентства «Минск-Новости».

Буквально в каждом помещении здесь кипит работа. В холле музицируют друзья центра – ребята из гимназии-колледжа искусств имени И. О. Ахремчика. В отделении дневного пребывания для детей-инвалидов мальчишек, девчонок и их родителей развлекают волонтеры – аниматоры проводят увлекательные конкурсы. Партнеры – республиканское социально-благотворительное общественное объединение «Даун-синдром. Инклюзия» – организовали фотозону, выставку работ и мастер-класс по аквагриму. В соседнем зале проходят занятия по йоге, а чуть дальше ребятишки наносят роспись на гипсовые фигурки, которые после заберут домой.

Несколько ребят в игровой зоне завороженно наблюдают за огромными африканскими улитками ахатинами. Этот «живой уголок» появился в центре недавно, но уже пользуется особой любовью посетителей. Многие семьи, в которых есть особенные дети, не заводят дома животных. А здесь у ребенка есть возможность понаблюдать за ними. И даже накормить – кусочками яблока, банана, кабачка.

Яркие, красочные работы радуют глаз на выставке специализированных трудовых мастерских «ЗдольныЯ».

– Это совместный белорусско-немецкий проект, который запустили в этом году. Люди с инвалидностью шьют, рисуют, лепят, вяжут. Сейчас таких мастерских 4: швейная, декоративно-прикладного искусства, гончарная и пекарня. В планах – полиграфическая и растениеводства, – рассказывает директор Минского городского центра социального обслуживания семьи и детей Ольга Другаль.

«IT-инклюзия»

Сейчас идет подготовка к новому проекту – детям с инвалидностью будут предлагать заниматься робототехникой.

– Образовательный учебный комплекс Matatalab позволяет развивать у ребенка навыки программирования, а также ориентации в пространстве. Хотя его возможно подключить и к компьютеру, и к планшету, и к телефону, разработан он для обучения без использования компьютера, – комментирует Ольга Другаль.

Действует комплекс по принципу конструктора. В основе лежит тактильное программирование, поскольку происходит оно посредством специальных кубиков. Их складывают в определенном порядке. К примеру, робот должен пройти два шага вперед, сделать шаг вправо, потом еще два и остановиться. Ребенок подбирает определенные кубики, располагает их так, чтобы они задавали направление движения робота, и размещает его на игровом поле. Нажимает кнопку запуска – и наблюдает результат: робот двигается по заданной траектории, а если на финише играет музыка – задание выполнено верно.

– Это уникальная возможность для детей. Самые маленькие учатся счету, ориентированию в пространстве: вперед-назад, вправо-влево. Есть и более сложные задания, различные развивающие игры. Кроме того, робот умеет сочинять музыку, рисовать, с его помощью ребята знакомятся с понятием углов и градусов. Чтобы изобразить ту или иную фигуру, нужно понимать, каким образом робот с карандашом должен совершить поворот. Также есть блоки, которые позволяют писать программы для нелинейного движения. Предусмотрены карточки с русским и английским алфавитом. Всё это позволяет развивать способности ребенка, давать ему знания из различных сфер, – подытоживает Ольга Другаль. – Есть и различные дополнения: датчики света и цвета. Роботы могут обмениваться информацией между собой и взаимодействовать друг с другом. Помимо самого набора ребята используют бумагу, карандаши, фломастеры, клей, изоленту.

Справочно. Городской центр работает 20 с небольшим лет. За это время здесь помогли 22 830 семьям, в том числе воспитывающим 16 566 несовершеннолетних детей.