Дорога в будущее

Вот и прозвучали последние аккорды выпускного бала. И под напутственное слово учителей и родителей школа распахнула свои двери и выпустила в самостоятельный мир своих выпускников. Каждого из них ждет своя дорога. И самое трудное на этом пути – первый шаг. Особенно важен он для выпускников с особенностями психофизического развития. И одной из главных задач, стоящей перед школой, как раз и является подготовка к этому «первому шагу».

И начинается она с первых минут пребывания детей в школе. Одним из главных девизов педагогов Речицкой специальной общеобразовательной школы-интерната для детей с нарушением слуха является высказывание Н.А. Рау: «Подчини глухоту себе, но не подчиняйся ей!». С первого класса ребята начинают готовиться к самостоятельной взрослой жизни, шаг за шагом определяя свой выбор и свою судьбу. В начальной школе учеников знакомят с миром профессий. Начиная со среднего звена, учителя, воспитатели, психолог, социальный педагог ведут диагностическую и поисковую работу в вопросе профессионального выбора учащегося. Старшеклассники с помощью своих педагогов определяют учебное заведение, в которое могут поступить после окончания школы.

Для профессионального самоопределения учащихся социальным педагогом М.Я. Капилевич проводятся профориентационные экскурсии на предприятия, организовываются встречи с выпускниками школы, проходят лекции, беседы с приглашением представителей различных трудовых коллективов, подготавливаются и демонстрируются наглядные и рекламные материалы. Особое внимание педагоги школы уделяют работе с родителями учащихся, ведь не секрет, что порой именно их мнение и является определяющим для ребенка. Каждый из родителей всегда может ознакомиться с перечнем профессий и учебных заведений, в которых их ребенок может продолжить свое обучение или начать трудовую деятельность.

Сегодня к огромному сожалению, на немногих предприятиях востребован труд людей с нарушением слуха, значительно ограничен спектр возможных профессий, соответственно, очень мало учебных заведений готовы принять в свои ряды выпускников школы-интерната. В число таких учебных заведений входят: УО «Гомельский государственный профессиональный лицей строителей», УО «Гомельский государственный профессиональный лицей легкой промышленности», «Гомельский государственный машиностроительный колледж», УО «Минский профессионально-технический колледж электроники», УО «Белорусский государственный медицинский колледж», УО «Приборский государственный профессиональный аграрно-технический лицей». Администрация школы старается тесно сотрудничать с этими учебными заведениями. Итогом и главным показателем такого сотрудничества является 100 % поступление выпускников школы. Огромную помощь в будущем устройстве выпускников оказывает и областное общество глухих под руководством В.А. Тишкова, с которым у школы также налажено тесное, а главное, плодотворное сотрудничество.

Как показывает практика, вне зависимости от приложенных усилий во время обучения в школе, нашим выпускникам необходима посильная помощь в преодолении «барьера» вхождения во взрослую жизнь, в определении своего места в ней, в обретении самостоятельности в различных сферах деятельности. Помочь им в этом – задача чрезвычайно сложная, но администрация и педагоги школы стараются не оставить выпускников на важном и сложном этапе одних. В рамках учебного заведения работает патронатная программа, ребята в любой момент могут обратиться к своим учителям и воспитателям с возникшей у них проблемой, получить мудрый совет и теплую поддержку.

Во все времена в юных сердцах бились светлые мечты о будущем, такие же мечты бьются и в сердцах детей с нарушением слуха. К сожалению, не всем им мы можем помочь сбыться. Но мы всегда можем подарить им свою поддержку, надежду и шанс на полноценную реализацию своих, хоть и ограниченных, возможностей. Ведь как бы у нас не складывались жизнь, какие-бы возможности она нам не предоставляла, с какими бы трудностями нас не сталкивала, но солнце, улыбающееся над нами, будет всегда светить нам всем одинаково.

Дмитрий ПАРФЕНОВ,

воспитатель Речицкой специальной общеобразовательной школы-интерната для детей с нарушением слуха